9 դասարանի դասարանական աշխատանք․ Հայաստանի առաջին Հանրապետության պատմություն

Պահանջ`
Ի՞նչ գիտեք հայաստանի առաջին հանրապետության մասին:

Հայաստանը անկախանալուց հետո շատ խնդիրներ ունեցավ օրինակ` սովը, վատ էկանոմիա, որբ երեխաների մեծ քանակը, լուրջ հիվանդությունները, հոսանքի բացակայություն: Այդ ամենը եղավ քանի որ ԽՍՀՄ-ը փլուզվել էր և մեր երկիրը պահող միություն արդեն չկար: Բայց այդ պահին օգնության հասան ուրիշ երկրները օրինակ՝ Ամերիկան, Ֆրանսիան և այլն: Այդ երկրներ ստեղծեցին բարեգործական ֆոնդեր և մանկատուն:


Տնային աշխատանք լրացնել դասարանական աշխատանքը

Հայաստանի Հանրապետությունը ստեղծվել է 1918  թվականի մայիսի 28-ին՝ մայիսին տեղի ունեցած Սարդարապատի, Բաշ-Ապարանի և Ղարաքիլիսայի հերոսամարտերից հետո։ Առաջին հանրապետությունը հիմնադրվեց հայ ժողովրդի համար ծանր ժամանակահատվածում, երբ երիտթուրքական բնաջնջման ծրագրից խուսափած բազմահազար հայ գաղթականներն ու սովը, տրանսպորտային ուղիների շրջափակումները, քեմալական Թուրքիայի հարձակումը, ինչպես նաև Ռուսական Կայսրության մանիպուլատիվ ու դավաճանական կեցվածքը Դաշնակցական Կառավարության նկատմաբ հնարավորություն չէին ընձեռելու պետության ղեկավարներին ստեղծել կայուն պետություն։ Առաջին հանրապետությունը գոյատևեց մինչև 1920 թվականի դեկտեմբերի 2-ը, երբ Լենին-Աթաթուրք ապօրինի Մոսկովյան պայմանագրի արդյունքում Հայաստանի հանրապետության արևմտյան և հարավ–արևմտյան գավառները անցան քեմալական Թուրքիային, իսկ արևելյան գավառները՝ օկուպացվեցին բոլշեվիկների կողմից ու բաժանվեցին մի քանի մասի։

Արամ Մանուկյան

Արամ Անուկյանը մինչ ՀՀ ստեղծումը
Շուշիում դերձակություն անող եղբոր օգնությամբ ավարտելով Շուշիի Ագուլյաց ծխական ուսումնարանը՝ 1890 թվականին ընդունվել է Շուշիի թեմական դպրոցը։ Դաշնակցության ազդեցությամբ տեղի ունեցած խռովահույզ ցույցերից հետո, ընկերների հետ վտարվել է դպրոցից, ապա ընդունվել և ավարտել է Երևանի թեմական դպրոցը (1907 թվական)։ Ընդգրկվելով հայ ժողովրդի հակացարական պայքարի մեջ՝ 1901-1903 թվականներին գործել է Բաքվում, Գանձակում, Թիֆլիսում, Ալեքսանդրապոլում, Կարսում։ 
Արամ Մանուկյանը ՀՀ ստեղծման շրջանում
Սարդարապատի ճակատամարտից հետո հիմնելով նորանկախ Հայաստանի ժամանակավոր կառավարություն՝ Արամը լծվեց պետական շինարարության պատասխանատու և չափազանց դժվարին գործին, կարողացավ երկիրը պահել համեմատական կայունության մեջ, մինչև որ Հայոց կ. Ազգային խորհուրդը և ՀՀ կառավարությունը տեղափոխվեցին Երևան: ՀՀ կառավարության մեջ Արամ Մանուկյանին վստահվեցին միաժամանակ՝ ներքին գործերի, լուսավորության, հաղորդակցության, պարենավորման և խնամատարության նախարարությունները, ինչպես նաև տեղական իշխանության խնդիրները:
Առանձնացրե՛ք Արամ Մանուկյանի գործունեության ձեր համար առավել կարևոր դրվագները

3. Զրոյի հավասար տարբերիչով երկրորդ աստիճանի անհավասարումների լուծումը

126.
ա) 2x²>0
2x²=0
x²=0
x=0
+ +
————-o—————>
0
XЕ(-oo;0)(0;+oo)
բ) x²/2>0
x²/2=0
x²=0
x=0
+ +
————-o—————>
-2
XЕ(-oo;-2)(-2;+oo)
գ)(x+3)²>0
(x+3)²=0
x+3=0
x=-3
+ +
————-o—————>
-3
XЕ(-oo;-3)(-3;+oo)
դ)(x-1)²>0
(x-1)²=0
x-1=0
x=1
+ +
————-o—————>
1
XE(-oo;1)U(1;+oo)

127
ա)-x²>0
-x²=0
-x=0
x=0
+ +
————-o—————>
0
XE(-oo;0)U(0;+oo)
բ)-3x²>0
-3x²=0
x²=0
x=0
— —
————-o—————>
0
O
գ)(2-x)²>0
(2-x)²=0
2-x=0
x=-2
+ +
————-o—————>
-2
XЕ(-oo;-3)(-3;+oo)
դ)-(x+4)²>0
-(x+4)²=0
x+4=0
x=-4
+ +
————-o—————>
-4
XE(-oo;-4)U(-4;+oo)

129
ա)(x-4)²>0
(x-4)²=0
x-4=0
x=4
+ +
————-o—————>
XE(-oo;4)U(4;+oo)
բ)(x+1)²>0
(x+1)²=0
x+1=0
x=-1
+ +
————-o—————>
-1
XE(-oo;4)U(4;+oo)
գ)(2x-3)²>0
(2x-3)²=0
2x-3=0
x=3
+ +
————-o—————>
3
XE(-oo;3)U(3;+oo)
դ)(7-4x)²>0
(7-4x)²=0
7-4x=0
x=-7
+ +
————-o—————>
-7
XE(-oo;-7)U(-7;+oo)
130
ա)x²-2x+4>0
x²-2x+4=0
D=4-4*1*4=-12
չիբավարարում
բ)x²-2x+1>0
x²-2x+1=0
D=4-4*1*1=0
x=2/2=1
+ +
————-o—————>
1
XE(-oo;1)U(1;+oo)
գ)x²+10x+25<0
x²+10x+25=0
D=100-4*1*25=0
x=-10/1
+ +
————-o—————>
-10
O
դ)x²-8x+16<0
x²-8x+16=0
D=64-4*1*16=0
x=8/1
+ +
————-o—————>
8
O
131
ա)x²-2x+1>0
x²-2x+1=0
D=4-4*1*1=0
x=2/1
+ +
————-o—————>
2
XE(-oo;2)U(2;+oo)
բ)x²+6x+9<0
x²+6x+9=0
D=36-4*1*9=0
x=-6/2=-3/1
+ +
————-o—————>
-3
O
գ)x²+4x+4<0
x²+4x+4=0
D=16-4*1*4=0
x=-4/2=-2/1
+ +
————-o—————>
-2
O
դ)4x²-4x+1>0
4x²-4x+1=0
D=16-4*4*1=0
x=4/8=1/2
+ +
————-o—————>
1/2
XE(-oo;1/2)U(1/2/+oo)
132
ա)
բ)
գ)
դ)
ե)
զ)

Traurigkeit

•